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Smarte Klassenzimmer ermöglichen das Lernen in einer Umgebung, die sich um das Wohlbefinden aller kümmert und auf alle pädagogischen Bedürfnisse eingeht. Zunächst einmal ist ein smartes Klassenzimmer nicht in erster Linie ein Designkonzept. Es schreibt nicht genau vor, welche Art von Möbeln man haben sollte oder wo und wie sie platziert werden sollen. Aber Sie können das alte Schulkonzept mit einem Lehrerstuhl neben der Tafel und Bankreihen mit Stapelstühlen für die Schüler vergessen. Flexibilität ist der erste der zehn Grundsätze, die ein smartes Klassenzimmer ausmachen.
Man könnte meinen, dass es in den heutigen Schulen schon hektisch genug zugeht und dass es keine gute Idee ist, durch die Einrichtung eines "flexiblen" Klassenzimmers noch mehr Bewegung zu fördern. Doch das Gegenteil der Fall.
Die Forschung darüber, wie wir lernen, sagt, dass Bewegung sehr wichtig ist. Die Schüler müssen sich bewegen und interagieren, um eine sinnvolle Lernerfahrung zu machen. Viele Beobachter sind fasziniert, wenn sie die Lernenden in einem smarten Klassenzimmer beobachten. Die Umgebung ist ruhig, die Schüler:innen arbeiten konzentriert an ihren Projekten, während die Lehrer sich bewegen und mit ihnen interagieren.
Die Grundsätze der Flexibilität, Anpassungsfähigkeit und Vielfältigkeit sollen sicherstellen, dass das Klassenzimmer für verschiedene Lerntypen Wohlbefinden und Kontrolle bietet. Die Idee eines smarten Klassenzimmers besteht darin, dass alle Schüler:innen, unabhängig von ihrer Persönlichkeit, eine gute Lernerfahrung machen und sich im Klassenzimmer wohlfühlen.
Wenn man verschiedene Arbeits- und Lebensweisen im Klassenzimmer anbietet, mit Räumen sowohl für unabhängige als auch für gemeinschaftliche Arbeit, dann unterstützt man tatsächlich verschiedene Persönlichkeiten und Bedürfnisse.
(Quelle: "Smart Classroom Project" der Open University of Catalonia, Barcelona 2019)
https://hdl.handle.net/10609/152429
Weiterführende Informationen dazu (2024): https://discovery.biblioteca.uoc.edu/permalink/34CSUC_UOC/74og5m/cdi_proquest_journals_2911489083
