Für Angebote, Ausschreibungen und allgemeine Informationen rufen Sie uns gerne an! Unsere Innenarchitekt*innen sind auf die Ausstattung von ganzen Objekten spezialisiert, unterstützen Sie bei der Einrichtungsplanung und erstellen detaillierte Angebote.
Lernräume für Startchancen-Schulen planen: Säule I fördert Ausstattung, die Teil eines pädagogischen Konzepts ist, z. B. flexible Klassenzimmer, Lernzonen, Rückzugs- und Kreativbereiche. JASSE plant solche Räume mit Schulträgern, Schulen und Planungsbüros, von der ersten Raumskizze bis zur Montage.
Das Startchancen-Programm fördert seit dem Schuljahr 2024/25 über zehn Jahre rund 4.000 Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler. Bund und Länder stellen dafür zusammen rund 20 Milliarden Euro bereit. Das Programm ruht auf drei Säulen:
• Säule I: Investitionen in eine zeitgemäße und lernförderliche Lernumgebung
• Säule II: Chancenbudgets für bedarfsgerechte Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Säule III: zusätzliches Personal für multiprofessionelle Teams
Für die Ausstattung von Schulen mit neuem Mobiliar ist die Säule I relevant. Die Länder setzen dies unterschiedlich um, die Grundlinie ist aber überall ähnlich. Rheinland-Pfalz formuliert sie am deutlichsten:
• „Grundsätzlich sind Pflichtaufgaben wie Standardmöbel nicht durch SCP förderfähig, sondern nur zusätzliche Maßnahmen.“
• „Eine Möblierung ist nur dann förderfähig, wenn sie Teil eines pädagogischen Konzepts“ ist, etwa für flexible Raumgestaltung, individuelle Arbeitsplätze, Lernzonen oder Kreativlabore.
• „Kosten für Planung, Konzeption und Beratungsleistungen durch Dritte sind förderfähig.“
• Der kommunale Eigenanteil liegt in Rheinland-Pfalz bei 30 % pro Maßnahme, Anträge sind bis 31.12.2031 möglich.
Baden-Württemberg nennt ausdrücklich „flexibles Mobiliar für multifunktionale Raumnutzungen“ als förderfähig und stellt klar, dass die Schulträger die Anträge stellen.
Konsequenz: Das Ziel des Programms lautet also nicht „neue Schulmöbel für Schulen anschaffen“, sondern „Lernräume nach pädagogischem Konzept planen und ausstatten“. Kurz und ehrlich: Standardausstattung ist Pflichtaufgabe des Trägers, gefördert werden zusätzliche Maßnahmen mit pädagogischem Mehrwert. Genau dafür hat JASSE schon die passenden Bausteine: Raumkonzepte, kostenlose Projektberatung, Raumplanung durch Innenarchitekt:innen, Musterraumplanung mit Richtpreisen, DWG-Daten für Planungsbüros, eigene Montage und Erfahrung mit Ausschreibungen.
Die häufigsten Fragen und Antworten rund um das Startchancen-Programm haben wir hier zusammengefasst: FAQs Startchancen-Programm
Kommunale Schulträger
Rolle: Stellen den Antrag für Säule I, tragen den Eigenanteil, schreiben aus
JASSE Serviceleistungen: Bedarfsermittlung, Kostenrahmen, Unterlagen für Antrag und Leistungsbeschreibung, Lieferung und Montage aus einer Hand
Architektur- und Planungsbüros
Rolle: Planen Umbau und Ausstattung im Auftrag des Trägers
JASSE Serviceleistungen: DWG-Daten, Produktdaten, Normen und GS-Zertifikate, Planungsunterstützung
Schulleitungen
Rolle: Entwickeln das pädagogische Konzept, geben den Impuls
JASSE Serviceleistungen: Ideen und Beispiele für Lernzonen, Argumente für das Gespräch mit dem Träger
Fazit: Die Schulleitung ist wichtig als Initiator und Informationsquelle, der eigentliche Auftraggeber ist fast immer die Kommune.
Das pädagogische Konzept entsteht in der Schule. Ideen für neue Lernräume lassen sich gemeinsam mit JASSE in eine erste Raumskizze übersetzen. Diese Skizze ist eine gute Grundlage für das Gespräch mit dem Schulträger, der den Antrag stellt. So läuft ein Projekt mit JASSE ab:
1. Erstgespräch: kostenlos, telefonisch oder per Video
2. Bedarfsklärung: pädagogische Ziele, Räume, Grundrisse, Zeitplan
3. Raumkonzept: Musterraumplanung mit Richtpreisen
4. Antrag und Vergabe: durch den Schulträger, mit Unterlagen von JASSE
5. Lieferung und Montage: durch das eigene JASSE-Team
Jedes Bundesland and setzt Säule I mit eigenen Regeln, Fristen und Ansprechpartnern um. Die Linkliste ist auf dem Stand Oktober 2026 mit allgemeinen Informationen ohne Gewähr.
Bundesministerium (BMBFSFJ): Startchancen-Programm
Bundesministerium: Fragen und Antworten
Baden-Württemberg: FAQ Startchancen
Nordrhein-Westfalen: Schulministerium NRW
Niedersachsen: Bildungsportal Niedersachsen
Rheinland-Pfalz: Bildungsministerium
Baden-Württemberg: Kultusministerium
Hier sind vier aktuelle Veröffentlichungen aus dem Jahr 2026 zum Startchancen-Programm für Schulen mit unterschiedlichen Perspektiven: eine Zwischenbilanz, wissenschaftliche Kritik, die Sicht von Schulleitungen und ein konkretes Beispiel aus der Schulpraxis. Zu jeder Veröffentlichung finden Sie das genaue Veröffentlichungsdatum, die Quelle und den direkten Link.
12. Oktober 2026 · News4teachers
"Zwei Jahre Startchancen-Programm: Apparat wächst (und was kommt bei Schülern an)?"
Der Artikel zieht eine erste Zwischenbilanz. Er beschreibt den Aufbau von rund 450 regionalen Schulnetzwerken und die Qualifizierung von mehr als 800 Fachkräften. Gleichzeitig stellt er die Frage, ob die aufgebauten Unterstützungsstrukturen tatsächlich zu besseren Lernleistungen führen.
Quelle: News4teachers, 12.10.2026
2. Oktober 2026 · News4teachers
"Ganztag, Startchancen, Digitalpakt: Schulleitungen kritisieren die Umsetzung der großen Bildungsprogramme – „Redet mit uns“ "
Im Mittelpunkt steht die Perspektive der Schulleitungen. Der Beitrag greift Ergebnisse der Cornelsen-Schulleitungsstudie 2026 auf und thematisiert bürokratische Hürden, fehlendes Fachpersonal und begrenzte Handlungsspielräume. Er ist interessant, wenn Sie mehr über die praktische Umsetzung an Schulen wissen möchten.
Quelle: News4teachers, 02.10.2026
11. Juni 2026 · Deutschlandfunk
"Förderung für Brennpunkt-Schulen: Zwischenbilanz des Startchancen-Programms"
Der Deutschlandfunk beleuchtet den Stand des Programms und die Frage, wie die zusätzliche Förderung bei Schulen mit besonderen sozialen Herausforderungen ankommt. Die Veröffentlichung ist ein guter Ausgangspunkt für eine journalistische Einordnung der bisherigen Umsetzung.
Quelle: Deutschlandfunk, Leonard Ameln, 11.06.2026, 08:38 Uhr
Beitrag auf Deutschlandfunk.de
16. Oktober 2026 · Regierungspräsidium Freiburg
"Startchancen-Programm: Regierungspräsident Gabbert besucht Goetheschule in Rheinfelden"
Dieser Bericht zeigt anhand einer konkreten Grundschule, wie das Programm umgesetzt wird. Vorgestellt werden unter anderem eine geplante Bibliothek, zusätzliche pädagogische Fachkräfte, moderne Unterrichtsmaterialien und Förderangebote für Deutsch, Mathematik sowie soziale Kompetenzen.
Quelle: Regierungspräsidium Freiburg, 16.10.2026
